Den nationella utvärderingen av förmågan att lära sig lära 2024 är ett forskningsprojekt som drivs av ett konsortium som består av Tammerfors universitet och Helsingfors universitet. I projektet utreds nivån på färdigheter, motivation och attityder bland niondeklassare år 2024 och förändringarna i dessa jämfört med åren 2001, 2012 och 2017. Samtidigt undersöker man förverkligandet av pedagogisk jämlikhet Finland.

TAR-projektet syftar till att undersöka effektiviteten av åtgärder för att främja utbildningsmässig jämlikhet och rättvisa inom småbarnspedagogik, förskoleundervisning och grundskoleutbildning genom ett särskilt statsbidrag (behovsprövad finansiering, TAR). Projektet är ett forskningsprojekt som genomförs av ett konsortium bestående av Stiftelsen för Tammerfors universitet, Östra Finlands universitet, Åbo universitet, Institutet för arbetslivs- och näringsforskning LABORE och Statens ekonomiska forskningscentral.

Forskningsprojektet DigiVOO, som är ett konsortium mellan Tammerfors universitet och Helsingfors universitet, undersöker digitaliseringens inverkan på gymnasieelevernas lärande, inlärningssituationer och inlärningsresultat. Undersökningen genomförs som en utvärdering av undervisnings- och kulturministeriet.